孩子这个小不点儿，一听到音乐响起来，就跟着手舞足蹈，高兴得不能了。聪明的母亲们，趁着孩子对音乐热乎的时候，顺便培养孩子对音乐的感悟和表达力吧！
小菲儿今年刚满3岁，可是，她听音乐的资历那可是有段时间了。从在母亲肚子里开始，母亲一直在听音乐时，轻声地朗读情景一样的散文或童话故事，如此一来，小菲儿出生后，对音乐特别敏锐，听到音乐响起时，就会摇头晃脑地跳起舞来。母亲平常也很重视培养小菲儿对音乐的感悟，就像赏析一幅画一样去赏析音乐。
小菲儿听歌时，有一次居然呜呜呜地哭起来，原来是听到《泥娃娃》没父母，太可怜了，还到我们的小衣柜里翻出好看的小裙子，说要送给泥娃娃。母亲一下子被逗乐了，原来，平常母亲就非常重视培养小菲儿对音乐的想象，每次听一首新歌前，母亲就编一个故事情景，一边说一边听歌，在小菲儿头脑里，除去美妙的歌声，还有画面留了下来。小菲儿上幼儿园后，母亲便鼓励小菲儿说出她脑海里闪现的感觉，在上台表演时，感情也特别丰富，那也是得益她对音乐的形象思维，能非常不错地把握住其中的感情。
音乐形象思维好处多多
理解力
幼儿只有在听觉上感知音乐的音响成效，并进行肯定的形象思维时，才能感受和理解音乐所表达的思想感情。这个时候，音乐艺术也才能发挥它对大家的感染教育用途。
想象力
培养孩子的想象力对他日后的思维能力大有好处。音乐正是一种最具备想象定义的形式，同样一首曲子，不一样的人或许会感觉到不同的东西，而尽快地培养孩子拥有这种想象力，会让孩子得到无数翅膀一般，飞得更高更远。
感悟力
音乐是一种情感的宣泄。色彩的堆积，生动的故事，把音乐形象思维化，能让孩子从音乐旋律里领悟到音乐赋予的情绪情感。除此之外，把抽象的音乐用形象生动的语言表达出来，对培养孩子的语言组织能力也大有好处。
鉴赏力
或许并不是每一个孩子都具备音乐天分，但，对音乐的鉴赏力却是可以培养出来的，为孩子以后成为一个有音乐品位的人做筹备，而不是简单地停留在对音乐表面的赏析水平：更专业，更精准，也让孩子的音乐世界更丰富。
★6个月～1岁孩子
孩子的音乐世界：
半岁左右的孩子已经拥有自己喜欢的音乐了，这就是为何在孩子哭的时候，只须一放上某首曲子，哭声就自动停止，继而合着音乐节拍挥动着小小的双手，孩子虽然不可以了解地表达，嘴里还是咿咿呀呀地合着歌声。这个时期正是培养孩子对音乐兴趣的好机会。
怎么样塑造孩子音乐形象思维？
1.孩子不可以表达他的思想，但这不代表他没思想。母亲对他的练习越早越好，像念儿歌一样，把歌词念给他听。在固定时间放音乐，让他拥有音乐时间段。
2.选择旋律轻快，简单好听的儿歌为宜。
3.遇见歌曲里出现动物名字，雨、花朵、蓝天、白云等词汇时，尽可能把实物指给他，抱着他唱，一边感觉实物。如此孩子会将歌与实景留在记忆中，这个时期，母亲唱得多，说得多，孩子则负责倾听。
★1岁～2岁半孩子
孩子的音乐世界：
孩子已经在牙牙学语了，他不只能可以跟随音乐舞动，还能偶尔哼唱出一两个词，也会只是单字，那对他也意义非凡，这是他真的参与到音乐中的一个新的起点。
怎么样提升孩子的音乐形象思维？
1.给孩子看配有音乐动画的碟片，可以从音乐里分出色彩，绿色的草地，蓝色的天空，白色的云朵，这都是为了让音乐一步步变得具体化而做的筹备。
2.给孩子讲音乐故事，母亲在亲子时间时，有意识地和孩子比划，有握手的情节就握手，有点头的情节就点点头，让孩子在音乐里领会玩耍的乐趣。
情景示范：
小欢欢最喜欢听的一首歌是《母鸭带小鸭》，于是，母亲在小欢欢洗澡时，特意放了几只玩具小鸭在澡盆里，并且告诉她，小鸭子最爱玩水啦。还拿着玩具鸭在澡盆做游泳的动作。周末时，带上欢欢上公园看鸭子。小欢欢开心地跟母亲说，小鸭子爱在河里游泳，大家家的盆子太小了。她继续说，小鸭子还喜欢不少伙伴，喜欢和母亲一块。我也喜欢跟母亲在一块。
★2岁半～3岁孩子
孩子的音乐世界：
孩子的音乐世界就像打开了一个大窗户，比起之前被动同意音乐，目前，他可以自编自演了。或许有些母亲觉得，那不如从目前才开始培养孩子的音乐感悟能力，这就错了，有了坚实的基础，孩子就会进步得快。
孩子，大声说出你听到的音乐：
1.音乐里一样有色彩、情景、人物，特别是朗朗上口的儿歌，更是一个小小的童话故事。在唱歌时，有时孩子在和布娃娃玩时，无意识里会唱相应的歌；哄娃娃睡觉时，会唱从母亲那里学来的《摇篮曲》；在看到蛋糕时，他会想起过生日歌
