近期，济南的大、中、小美术班都异常热门。记者从山东妇女儿童活动中心和济南少年宫等获悉，一个20多人的美术班，每次招生基本上都爆满，有些孩子从学龄前一直学到初中 。
在某事业单位上班的李女性，有一个四岁的儿子元元，顽皮淘气，正在上幼儿园。元元在家的时候总喜欢到处涂涂画画，常常把李女性的文件涂得一塌糊涂。李女性感觉，既然儿子喜欢画画，不如让他去系统地学一学，但，让他目前学画画，是否太早了呢？元元要比其他同龄的孩子顽皮很多，假如给他报绘画班，他可以坐得住吗？是不是应该在家给他请个家教呢？如何在家里引导孩子画画呢？
跟李女性一样，不少父母都有如此顾虑。心理学家指出，幼儿在四五岁的时候所遭到的教育，将影响他这一生的性格特点和兴趣。假如孩子在这时产生了绘画方面的兴趣，父母是不应该就此忽略的。那样，如何发现并培养孩子的绘画兴趣呢？记者就这类问题采访了几位美术教育方面的专家。
四五岁画画的最好年龄
不少孩子像元元一样，从小就表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。他们喜欢模仿和涂抹，甚至会拿着母亲的口红到处乱画。但，三四岁的孩子思想还比较模糊，也没耐心坐下来听老师讲课。
这时父母应该注意，不要让他们丧失对绘画的兴趣就好了，无需专门去学习。可以引导他们画在应该画的地方，但不要阻止他们绘画。济南妇女儿童活动中心字画部的负责人王芳介绍道：到了四五岁，差不多就能去学习绘画了。四五岁的孩子一般已经上了幼儿园，从心理上已经认可了集体讲课的方法，而且也对事物的形状、特征有一个比较主观的把握。也就是说，等孩子差不多熟知了幼儿园的生活，就能去报个字画班学习绘画了。
至于孩子要选择什么画种进行学习，王芳介绍道，低龄新手，以儿童画、卡通画为主。11岁以上的孩子可以选择学习素描。素描对造型需要比较高，年龄太小非常难把握。而国画的教学仍然合适每个年龄段的孩子，大家只不过交给孩子国画的方法，主要期望他们自己创作。
幼儿
聘请家教没必要
据悉，目前不少父母发现孩子有绘画方面的天分，就迫不及待地想给孩子请个专业的老师指点指点，对此，王芳觉得没必要给孩子请绘画方面的家教。孩子在大的环境里，可以相互影响，跟别的小朋友有交流，了解其他人是如何画的。若是在家单独上家教，孩子看到的只有我们的画，没横向的交流。另外，一般一个绘画班里的孩子都不会超越20名，老师有能力对每一个孩子进行指导。王芳介绍说，从练习美术的基本功底看，基本上老师教授的步骤差不了很多，所以在幼儿学美术的初期，家教有哪些用途就不是那样明显了。
记者随机走访了坐落于英雄山和文化东路的家教市场，发现的确极少有人从事美术方面的家教，但文化东路却分布着大大小小的美术班。记者在美术班里采访了几位正在教课的老师，他们都是附近学校绘画专业的在校生。他们称，在外面带班，一般带十几个孩子，假如有父母需要单独讲课，他们也会建议父母舍弃这种想法。一位任课老师陈江介绍说：对大家来讲，教几个学生都是教。绘画不像音乐，一同演奏就会乱，一块画反而有一个比较和提升。
父母怎么样引导孩子学画画
专家建议，当父母发现孩子有美术才能时应注意以下方面：
1.遵照以练为主的原则，进步孩子对美术的兴趣与喜好，初步学会粗浅的美术常识，熟练美术工具和材料的运用。
2.让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合练习，进步察看力、思维力、想像力、创造力，使孩子学会美术的基本技能方法。
3.让孩子在看看、想想、画画、做做、玩玩中，有更多创作的自由和表达的机会，引导孩子大胆想象，大胆绘画和创作，鼓励孩子突破模式，充分发挥创作才能。
4.当孩子自发作画时，不必强求孩子必须要按成人的需要去画。当孩子画得恰如其分时，成人可以从旁叫声好，帮助孩子树立自信心，并以建议启发的口吻给予指点，绝对不可以取而代之。
5.让孩子多学一些合适幼儿的美术常识和技能，如有条件可让孩子参加美术班的学习或请专家指导。
6.为孩子创造条件，参加各种形式的美术比赛，让孩子的美术才能充分得到发挥。对于孩子获得的成绩要多一定，多鼓励，让孩子尝试成功的喜悦。
对待孩子学画要有正确心态
在采访中发现，孩子有美术才能，父母一般会有以下几种态度：
1.沾沾自喜，觉得我们的孩子非常聪明，是天才的画家，放任并满足孩子所有合理与不适当的需要。这种行为会使孩子培养骄傲自满的心理而不再上进。
2.适得其反，急功近利。剥夺孩子的各种喜好和游戏时间，一心让孩子学画。违背了孩子的生理、心理进步水平，总是会挫伤孩子的求知欲，使孩子畏惧绘画，产生烦燥、厌恶的情绪。
3.对孩子的早期美术才能不理不睬，而是根据我们的意愿强迫孩子学弹琴、学认字等。兴趣是学习的动力，硬逼着孩子做他不有兴趣的事，会使孩子产生逆反心理。
4.珍惜孩子的早期美术才能，循循善诱，给予正确的指导，努力培养和提升孩子的察看力、创造力，进一步提升孩子的各方面美术能力。
父母的表现哪一种好呢？回答一定是第四种。
美术教师尹文文介绍道，学习画画其实是一个学习察看生活的过程。父母虽然无法教给孩子绘画的方法，但却可以引导孩子培养察看的习惯。比如当孩子提出要画鱼时，父母可以和孩子一块剖析一下鱼的造型，一块上网找一些鱼的图片，对照理解。譬如有些小鱼身体长长的，有些身体圆圆的，还有些身体是三角形的这类简单的形状在孩子的心里非常简单，他们不会有不会画感觉，孩子的自信心就会被打造起来。然后，父母可以再和孩子一块剖析一下鱼都是由什么组成的，譬如双眼、嘴巴、尾巴、鱼鳍等，都在什么部位和大概的形态，再试着让孩子画画。就仿佛大家小时候虽然有不少不会的字，老师也不会直接告诉大家，反而只教会我用字典一样。尹文文说，孩子掌握察看将来，当他不会画某样东西的时候，让他培养自己去察看的习惯，这可以训练孩子的大脑和小手。当然别忘了，最后给孩子一定和鼓励，让孩子有收获感。
孩子参加美术活动，对他们成长最有益的是在画外，它能陶冶人的情感，成为更真、更善、更美的人。绘画绝对不是去规矩孩子的天性，而是去引导和解放孩子的天性。父母应该为孩子选择具备合法许可资格的绘画学习班，并在报名前与教授孩子的老师进行一次面议，详细知道老师的状况。一旦孩子开始进行绘画学习，就尽可能不要停止。这考验的不止是孩子的毅力，更是父母的毅力。每一个周末都抽出时间送孩子去上课，对于父母来讲，也是一个不小的考验。
涂鸦 孩子另一种情感符号
其实，有绘画天分的孩子还是在少数。不少父母感觉我们的孩子没这方面天分，就不倡导孩子继续学习了。但，绘画的天分并非最主要的。尹文文目前在济南银座双语幼儿园任教，她在幼儿园中尝试开设蜡笔特点班，引导孩子产生对绘画的乐趣。有一次，她的班上转来了一个叫叶叶的小孩子，他母亲一直感觉叶叶的画一直乱画一气，不像样。但尹文文给叶叶上了一次课后发现，这个小孩子有着一般男生没的察看力，只不过他还没掌握如何用方法表达我们的想法。尹文文说，刚开始，孩子的画并无需非常像样，他们在动手涂鸦的同时小肌肉也得到了训练，在之后的绘画活动中，孩子由于常常无意的训练，所以比较容易控制我们的画笔，绘画的内容也会更容易表达孩子真实的感受，从而提升绘画能力。孩子那些不像样的画，恰恰反映了孩子的某种心理情绪。譬如孩子可能没办法将想表达的东西画出来，或者这是孩子对当时所处环境的一种宣泄，或者是孩子不自信的一种表现，也大概是成人并没了解孩子的画。尹文文说：当孩子出现此类行为时，大家不应去训斥和用怀疑的见地看待孩子，而应耐心地去知道和引导。让孩子可以自信、开心的绘画，同时父母也应该在画中去学习了解孩子，尊重孩子。
