第一阶段1-4岁
对孩子进行逆向思维练习，主如果通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发考虑的兴趣，并自己动手操作，让孩子常常处于积极活动的状况之中。
NO.1哭笑娃娃
游戏目的：
在飞速反应中进步思维的逆向性和流畅性。
游戏玩法：
和孩子玩一块玩经典的老游戏--石头、剪刀、布吧！不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做哭的动作，输的一方则要做笑的动作，哪个先做错就要淘汰认输哦！
NO.2反口令
游戏目的：
能依据口令做相反的动作，练习孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。
游戏玩法：
你说起立，孩子就要坐着不动；你说举左手，孩子就要举右手；你说向前走，孩子就往后退总而言之，孩子要和你反着来才行。假如他做错了即使输了。这可是一个很好的家庭游戏哦！
NO.3高个和矮个
游戏目的：
通过动手操作，进步孩子的逆向思维能力及空间感知能力。
游戏筹备：
正方形、长方形、圆形积木、高矮不一样的小人3个。
游戏玩法：
这是一个很合适你和孩子两个人进行的游戏。你可以在3个高矮不一样的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们看上去一样高。然后，让孩子依据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，什么最高，什么最矮。
第二阶段：4～5岁
重点阶段4～5岁是孩子思维活动进步的重点阶段，也是孩子逆向思维进步的重点阶段。这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。孩子主要凭着事物的具体形象或他对事物表象的联想来进行思维。这个时候的孩子开始能依据事物的本质特点对它进行概括。对于熟知的事物，孩子开始能进行简单的抽象逻辑思维。孩子会运用剖析、比较等思维形式，对事物作出判断和推理。美专家解析游戏力量对4～5岁的孩子进行逆向思维练习，主如果不断丰富孩子的常识，进步他的语言，帮助孩子掌握从正反两个方面考虑问题，并作出判断。
NO.1反义词
游戏目的：
在游戏过程中积累孩子的词语量，进步逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。
游戏玩法：
这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。你要依据孩子的实质状况，说一些词汇，需要孩子在比较短的时间内说出与这个词汇的反义词。譬如你说白天，孩子就要说黑夜；你说大树，孩子说小树等等。
NO.2找图形
游戏目的：
孩子能依据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的办法，进步逆向思维及立体思维。
游戏筹备：
双维排列底板一块，一些与图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等等。
游戏玩法：
这可是一个孩子与你轮流进行的游戏哦！你可以先和孩子一块猜拳，决定哪个先玩。赢的一方可以随便说出一个空格（如横三竖三），让他们找出相应的符合条件的图形放上去。假如找错了图形，就不可以放上去。看一看，是哪个找到的图形多呢？你和孩子，哪个比较厉害一点呢！
NO.3我是小法官
游戏目的：
练习孩子的空间想像能力和逆向思维的能力。
游戏筹备：
粗细不一样的3根小棒，绳子3根
游戏玩法：
这个游戏你必须要和孩子一块玩哦！你先将3根绳子分别在3根小棒绕3圈，但剩下的绳子的长短要相同。然后，你要请孩子来判断一下，哪根绳子最长。孩子猜出来将来，无论是对是错，你都可以让他一个人亲手操作一下。
第三阶段：5～6岁
进步阶段从5～6岁起，孩子的抽象逻辑思维比较飞速的进步起来了，这为他入学奠定了智商基础。这一阶段的孩子已经开始能用定义、判断、推理等思维形式进行思维活动了。孩子的理解能力迅速地进步起来了。这个时候的孩子不但能广泛知道事物的现象，而且开始需要知道事物是什么原因、结果、本质、相互关系等等。在这一阶段，孩子的逆向思维处于高度进步阶段。孩子开始依据不同事物内部的一同特征来进行概括、分类，推理也开始由表面、直接转向内在、间接。
对5～6岁孩子进行逆向思维练习，主如果帮助孩子从相反的视角去看固有些看法、惯常的怎么看，掌握正确的思维办法，并通过各种创造活动进步他的逆向思维。
NO.1奇怪的时钟
游戏目的：
在认识时钟的基础上，进步孩子的逆向思维和判断力。
游戏筹备：
自制一个可以拨动时针和分针的时钟，并筹备一面镜子。
游戏玩法：
让孩子看着镜子，你拿着这个自制的时钟站在他的身后，并拨动时针和分针，让孩子看着镜子里时钟的影像，说出是什么时间钟。
通过这个游戏，可以让孩子了解，镜子中的景象与实景是相反的，假如他伸过左手，镜中的他则是伸出右手
NO.2藏宝图
游戏目的：
练习孩子的空间知觉能力及逆向思维能力。
游戏筹备：
用比较透明的纸做几张藏宝图。并筹备几张相同的空白图纸。
游戏玩法：
你先给孩子看一张藏宝图，然后告诉他这是一张透明的藏宝图，假如将它翻过来，你会出现哪种图案呢？也可以让他在空白图纸中画出来。
NO.3扑克猜数
游戏目的：
用不一样的办法将隐藏的数字猜出来，进步孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。
游戏筹备：
1～9的牌两套（共18张）
游戏玩法：
你必须要和孩子一块玩哦！先请孩子把牌洗好，然后你任意抽去一张，藏起来，并将剩下的牌摊开，让孩子猜一猜，你藏起来的是哪张牌？