不少孩子要考试了，却不了解从哪儿开始复习，没一点规划和办法。其实不管什么学科的复习都不能离开课本，对于小学的孩子来讲，考试的百分之七十以上的题都来自课本。数学无非就是学会住基本定义，多做复习资料，对各类应用题的剖析和理解。
小学习数学复习办法
1、拟定计划
为使复习具备针对性，目的性和可行性，找准重点、难题，大纲（课程标准）是复习依据，教程是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难题、疑点及各要点易出错是什么原因，如此做到复习有针对性，可收到事半功倍的成效。
2、掌握查漏补缺
数学的学习必须要加大对以往错题的研究，找错误是什么原因，对易错要点进行列举、易误用的办法进行总结。找准了错误是什么原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，成效更好。
3、课本是基础
复习，课本肯定是基础，绝对不可以脱离，即便是数学，也要先将课本吃透。带领孩子将数学书中的定义、公式一个个理解、吃透，可以让孩子讲给你听，他能说明白了，就说明他彻底懂了，如此才能过关。建议父母和孩子找一张大一点的白纸，用思维导图的方法，将书中的常识内容画成一张大图。
4、掌握变题解题
变题解题不只能训练同学们的应变能力和逻辑能力，特别是在面对应用题时，还能训练同学们一题多解，多题一解的能力。譬如可以把“一个数比另一个多几”的题换成“另一个数比这个数少几的题。”
5、比较法
比较是要紧的也是常见的思维办法。在数学复习课中借助比较法复习，可以帮助学生分清常识的联系与不同，便于对常识的理解和记忆。比如，在学习了比较两数的倍数关系将来，可以与已经学过的比较两数相差进行比较。通过比较，也就进行了复习。
小学习数学基础不好如何提升
1、巩固入门知识。要熟记定义、概念、定律、定理、运算法则、运算律、各类计算公式、各种计量之间的进率。理解、知道各种定理、公式的推导、验证过程，并能自己完成这类过程。要做到烂熟于心。
2、多做题。建议让孩子多做一些题，天天别做太多，孩子会烦，天天做一两道难点，父母应陪同做，孩子不会便捷问，时间长了就会好一点，最好出各种题型，过一段时间让孩子再做一些和原来题型差不多的题，让孩子学会结实。
3、学会合适我们的学习技巧。若想数学成绩得到提升，那办法就看上去特别要紧。其实无论是学习什么，只须是学会了好办法，学习就会容易不少。父母可以参考孩子的个性，看看合适哪种学习技巧，只须办法得当，那数学学习就会比较容易。
小学阶段，有什么好的思维习惯和数学学习技巧要培养呢
1、对于数字的加减乘除，要能准确计算。这种运算能力，需要依赖多练来提升，譬如低年级的20以内加减法，譬如小学二年级的混合运算，譬如小学三年级的万以内加减法，譬如小学四年级的乘除法运算，都需要强化训练。这方面的练习 ，父母可以找一些口口算卡片来训练。切记，这是最为基础的练习，需要过关。
2、孩子比较小的话，培养学数学的思维能力可以借助感官刺激的办法，让孩子对多少，大小等先有认识，激起孩子好奇心。小学孩子一般感性，理性思维比较欠缺，可以让他们多阅读，提高对问题的理解能力，对学数学有肯定帮助。
3、需要需要孩子学数学要考虑。譬如说，孩子在开始做题的时候需要要强制他们读题，培养这种读题考虑的习惯。这类习惯开始的时候需要要强制，一旦孩子形成了习惯后面就轻松自如了。
小学习数学是孩子数学学习的开始，也奠定了孩子将来数学生涯非常重要的基础。小学孩子要想学好数学，就应该主动参与课堂，培养孩子的学习兴趣，让孩子在生活实践中体验学习。
学好小学习数学的办法及方法
1、主动预习。预习的目的是主动获得新常识的过程，能够帮助调动孩子学习积极主动性，新常识在未解说之前，认真阅读教程，培养主动预习的习惯，是获得数学常识的要紧方法。 因此，父母应该注意培养孩子自学能力，掌握看书。如自学例题时，孩子要弄清例题讲的什么内容，告诉了什么条件，求什么，书上如何解答的，为何要如此解答，还有没新的解法，解题步骤是什么样的。
2、扩宽解题思路。孩子数学解题不要局限于本题，而要做到举一反3、多思多想，解答完一个题目，孩子要想想有没其他愈加方便的办法，如此可以帮助孩子拓宽思路，在未来的做题过程中孩子就会有更多的选择。
3、需要要有错题本。说到错题本不少同学都感觉我们的记忆力好，无需错题本就能记住，这是一种“错觉”，每一个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这个时候就会发现自己心有余而力不足了。错题本可以随时记录孩子的常识弱点，帮助强化常识体系，能够帮助提高孩子学习效率。
小学习数学的提分秘诀
1、细心地挖掘定义和公式。不少孩子对数学定义和公式不够看重，对定义和公式一味的死记硬背，缺少与实质题目的联系。如此就不可以非常不错地将学到的要点与解题联系起来。记忆是理解的基础。建议父母教会孩子对待公式时更细心一点（察看特例），更深入一点（知道它在题目中的容易见到考试知识点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，孩子都可以应用自如）。
2、总结相似种类的题目。这个工作，不止是老师的事，孩子也要掌握自己做。当孩子会总结题目，对所做的题目会分类，了解自己可以解决什么题型，学会了什么容易见到的解题办法，还有什么种类题不会做时，改组才真的的学会了这门学科的技巧，才能真的的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。“总结总结”是孩子将题目越做越少的好方法。