自闭症也称自闭症儿童。这种病会干扰儿童感知、语言、情感、社会交往等多个方面，是全方位发育障碍。
一个健康儿童的定义应当是既有健康的体魄，又有好的心理素质和完善的社会适应能力，然而有的儿童出生后体格发育正常，而其他方面如心理、性格、情绪、认知、语言、运动等方面与正常儿童不太一样，有的父母误觉得孩子年龄小，长大自然会好，也有的父母虽然认识到孩子不太正常，但到底是什么病还不了解，譬如小儿自闭症就是一个影响智商发育的多功能障碍的疾病。
自闭症也称自闭症儿童，是1943年一位美国大夫提出并确定的一种心理障碍及精神系统异常的疾病。这种病会干扰儿童感知、语言、情感、社会交往等多个方面，是全方位发育障碍。此病因为起病年龄早，行为奇特和结局紧急而引起大家的广泛关注。在中国也有不少儿童患此种病，所以应当引起各位父母的看重。
患自闭症的儿童点性格特征异，喜欢独处，不愿与人交往、不合群，甚至连爸爸妈妈也不依恋，坐不住，动个不停，与他玩耍或交流均引不起他的兴趣，他目光不与人对视，表情淡漠，眼神飘忽，非常难长期集中精力，常表现为“视若无睹，听而不闻”。语言发育迟缓，极少讲话，常用手势或身体姿势表示需要，常自己在一边自言自语，重复语言，机械地念一句词比如一些广告词、天气预报词等。有时问他，你叫什么名？他回答：你叫什么名等等。语言发育障碍，2～3岁还不会讲话，有些儿童1-2岁会说简单的话，但过一个阶段又不会说话了。这类儿童常有怪异行为，特别喜欢玩弄圆的或旋转的东西，并反复玩耍，有时坚持抱着一种物品，日复1日，爱不释手。比如旧毛巾、砖块、木块等物。现在还不知道这种病的发病缘由，所以还没有效的药物和医疗方法去治疗，但这并不表明没方法帮助这类儿童得到好转。
现在大家使用练习办法，并已在实践中证实有肯定的疗效，这是父母应该感到欣慰的，这种练习包含情绪——情感交流练习、语言练习，精细动作——注意力练习，社会适应——行为练习等。这类练习应由专业职员进行指导，爸爸妈妈应融于练习中，坚持不懈，持之以恒，既有耐心，又有恒心，这是获得成功的重点。
