孔子说：少成若天性，习惯如自然，意思就是说小时候形成的习惯和天生的一样结实。
著名的教育家叶圣陶也说过：什么是教育？简单一句话，就是培养好的习惯。播种行为，收成习惯；播种习惯，收成性格；播种性格，收成生活。这样来看，行为习惯对一个人的重要程度。
小学升初中你从小学六年级才开始筹备？NO！下面为大伙推荐小学一到小学六年级学习技巧，好习惯从小培养，使你轻松度过小学升初中，进入心仪名校。
小学一年级：从小习惯着手
小学一年级的小学生刚告别婴幼儿园的轻松课程，一下子进入小学后无论是行为习惯还是常识技能方面都有了不一样的需要，那孩子们如何度过这个重点期呢？
老师提了四点建议：
一是让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。
二是允许孩子们在刚升上小学时，自然地表达自己什么地方感觉不习惯，不让孩子感觉有如此的想法非常丢脸。
三是多交一些新朋友，扩大我们的生活圈。
四是形成好的学习态度和办法。
第一要让孩子喜欢学校，在开学前，可以事先知道家周围有没与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。第二要从小习惯着手，引导孩子掌握自立，特别应该注意帮助孩子培养早睡早起的习惯，以适应升入小学后天天按时到校的作息。
小学二年级：开始阅读和积累
升入小学二年级之后，语文学习方面的重点就不只在于生字、词汇的练习了，还要引起对学生阅读和写作方面的兴趣。孩子要积累材料，阅读是至关要紧的。
小学二年级的孩子已经拥有了阅念书籍的能力，并且初步有了评判一本书、一个故事适不适合我们的判断力。所以，父母在这个阶段就要特别注意多给孩子创造阅读的空间和环境。在给孩子选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只须是积极正面健康的书本，都可以给孩子看。
另外，不要觉得积累只能限于文字积累，在日常父母可以携带孩子口头积累。小学二年级的学生在语文学习方面还是起步阶段，父母在重视学生书面的字词句时，也应该注意学生在日常说一句话时是不是完整，常常有意识的练习，会起到意料之外的成效。
小学三年级：英语学习的转折期
小学三年级是小学习英语学习最为要紧的转折期，是成绩分化的开始。公立小学开始需要学生背单词。因此围绕平时生活话题拓展学习并积累和拓展足够多的词语量，保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。
语文方面，小学三年级重点在于识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情，而难题在于习作训练。小学三年级是习作学习的一个要紧的转折期，是十分重点的。习作需要明显高于小学二年级，从几句话的段要写到完整的一篇文章，字数也有了明显的提高。假如孩子不可以非常不错地过渡，将直接影响孩子对作文的兴趣，有些孩子甚至从此害怕作文。
小学四年级：是一个由中年段到高年段的承接期
小学四年级学生语文学习会出现的问题主要有2、
一是阅读理解和语言的应用方法不足，以致阅读题会出现答卷不完整，概括能力较弱等状况。父母应该注意多用日常的实例引导孩子，加深对语言文字的理解与运用；还可以结合课文的学习，引导课外阅读，让孩子的课外阅读变得愈加广泛而有效。
二是作文缺少生活素材，非常难使文章生动具体。小学四年级的作文包含写人、写事、写景、写生活、写感想、领会等。这当中写实占大部分，写实是为了让孩子从平时生活出发，写源于己的所想、所见、所感、所做，所以平常父母可以鼓励孩子如实表达，让他们随时把我们的所想、所见准时记在日记本中，帮助增加写作的素材。
英语方面如何学习呢？经过小学三年级一年的常识积累，学生已有基本的英语学习基础及习惯，但在语言的应用方面常会出现一些语法错误，这是语法启蒙的黄金时期。这就需要在提升听说读写技能的同时，英语学习应以实用常考句型积累为主，以启发学生对语法的感知与应用。
可是总是这时不少父母就会盲目地为孩子选择过多或过难的课外英语学习内容，进入了学习的误区。
小学五年级：由以前的被动同意转化为主动吸收
小学五年级学习内容与困难程度都有了非常大的变化，因此这一阶段会引发比较明显的分化状况。
语文方面，孩子学的字词更难了，易错字多了，阅读和作文扣分也明显多了。这一阶段，课本的基础字词困难程度会更大；阅读方面则主要考察学生的阅读速度与对于阅读文章的剖析能力；而作文则需要学生有新颖的构思和适合的修辞等。
英语方面，小学五年级是小学习英语学习的分界线。小学五年级应开始培养好的英文素养，可以试着听你喜欢的英文歌曲，跟着唱。看英文电影，以愉快的心情去赏析。还可以购买一些你喜欢的英文书本去阅读。
小学六年级：开始张罗升初中
刚升入小学六年级，不少父母就开始张罗小升初。这两年，小升初政策变化非常大，无论政策怎么样变化，父母需要明确的是，孩子自己的学习力才是非常重要的竞争优势。
在小升初备考的开始阶段，父母要打造孩子自信的心理，引导孩子尽可能多接触课外常识。要在最后一年多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，迅速提升孩子的学习效率、解题速度；多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词语。而最重要的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。
语文方面，要抓学生的阅读理解能力，小学六年级阅读学习提到了一个新的高度。与阅读积累密不可分的是作文，小学六年级孩子的习作分数提高了，习作需要也更高了，这一学段重在写纪实作文与想象作文。
