如今文言文是古时候的一种书面语言组成的文章，主要包含以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。通过学习文言文，可以提高一个人的阅读能力、理解认知能力、交谈能力。文言文的学习对学生来讲是比较困难的，所以课前的有效预习对上好课至关要紧。
文言文的预习办法
预习是尤为重要的。在课前预习的环节中，大家要自己借用注解逐字逐句地翻译文本，对重点字词进行归类整理，有不少文言文实词都是一词多用、一词多义的。在遇见疑难字句的时候，拿不准它的确切含义，做好标注课堂上向老师请教，总之，文言文必须要“抢先学”。
1、明确预习的目的
知道作家的作品，学会必要的文学知识。譬如学习《桃花源记》，课前预习的时候要大致知道作者的生活，知道他不为五斗米折腰的气节，知道他对田园诗歌类的杰出贡献。顺便复习拓展一下作者诗歌中的名句，就像衣沾不足惜一样，但想不违背采菊东篱下，悠闲地看到南山日夜佳，鸟儿相伴。
2、反复诵读课文
初读课文扫清字词障碍，把握文章大意，文言文中好多生字课下注解都已标出，个别不会的，学生可以查字典自行解决。有句话说：“书读百遍，其义自见。”文言文特别需要反复诵读，在读中理解，在读中感悟，在读中积累，领会文言句式的表达特征，理解作者的思想感情，培养文言文的语感。
怎么样学习文言文
1、学会正确的翻译办法。大家一般以“信、达、雅”作为衡量一篇译文好坏的规范，文言文的翻译也是这样，好的译文可以将一篇文章在另一种语言环境中真实、完美地再现出来。翻译不止是文言文综合水平的体现，也反映出译者的表达能力和写作水平，“忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅”是翻译文言文时应遵循的总原则。
2、梳理行文脉络。通过详细、准确的梳理文言文的行文脉络和写作思路，能有效训练大家的语文思维。而思维是人类的高级认识活动，能帮助大家学会文言文学习规律，积累更多有效学习心得，以《劝学》为例，大家可以参考句意，准确地分为四段进行概括，以此理顺文章的写作思路。
3、多去查阅字典。在学习文言文时，多查阅古汉语字典，如此可以增强大家对文言词汇基本意思和使用方法地理解。它里面还配有例句，学习例句地同时，还可以加深大家对文言文地理解，对于古文地翻译也是有帮助的。
总之，学习文言文不只有益于学生提高推断词意的能力，加深对文章内容的理解，还有益于提升他们的语文核心素养。平常多读一些文言文的文章，坚持下来，会渐渐的提高大家的文言文水平。
小学生学习文言文的办法
对于小学习语文而言，文言文算是学习的一大难题，综合考察学生的语文能力。不少孩子在学习文言文的时候，都会很迷茫，并且比较容易失分，这也是孩子在考试中的“拦路虎”。假如父母不准时帮助孩子找到学习文言文的办法，久而久之孩子或许会出现厌倦心理。
小学生学习文言文的办法
办法1、掌握借用注解疏通文意
在小学阶段，任何一篇新的文言文内容，其实都会有注解。对于关键词词的讲解一般在文末、页脚的地方，同学们要掌握借用注解疏通文意。这是提升阅读文言文理解其意的能力，依据上下文的提示，把文章通读个两三遍，结合注解，看看自己是不是能了解全文。读不懂的时候，什么字词不理解，圈出来，用工具去找答案。
办法2、考虑提问法
小学生在学习文言文的时候，应该先在自读的基础上，把不理解的词圈出来；第二试着找出文章中的重点句，并将自己理解中的难句梳理出来；再试着把课文用故事形式讲出来。坚持用这种办法来学习文言文，既能够培养同学们好的阅读习惯，还能够帮助提升文言文的阅读能力。
办法3、牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。比如，文言文判断句最显著的特征就是基本上不需要判断词“是”来表示，而总是让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
办法4、积累词语
相对于现代汉语，文言文有一点像外语了，一样的汉字，意思有不少不同，学任何一门语言，积累词语都是第一位。相比于学外语，文言文大多可以单音节变双音节来进行理解和翻译，简单得多。文言文的主要词语常识有三项：通假字、古今异义、一词多义。积累词语这个事情，是个硬功夫，就是要记住的，没什么可以偷懒的。
小学生怎么样提升语文成绩
1、积累词语和成语
词语和成语是语文学习的基础。父母可以帮助孩子积累一些常见的词语和成语，可以用词语卡片、语文词典等工具，天天背诵一些新的单词和成语，并在日常运用它们，让孩子渐渐积累词语量。同时，要培养孩子理解词语和成语的能力，让他们了解这类词语和成语的使用方法和背后的故事。
2、多做题和模拟试题
多做题和模拟试题能够帮助学生熟知考试形式和需要，提升应试能力。父母可以为孩子提供复习资料目，让他们在模拟试题中渐渐适应考试环境。同时，要对孩子的答案进行评估和反馈，帮助他们改进不足之处。
3、学习写日记，培养书面表达能力
对于小学生而言，效果最好的提升书面表达能力的方法就是写日记了。一般三年级开始，老师就会需要学生学写日记了。写日记的形式也是有非常多种，可以是依据读到的故事写读后感，可以是给故事续写一个结尾，还可以是写我们的生活所见所感，也可以是写察看生活后的察看日记等等，也是有益于孩子的语文成绩提升的。
小学生语文阅读能力差如何解决
1、帮助孩子培养课外阅读的习惯
阅读能力假如只不过靠课内阅读是不太可能提升的，所以要让孩子培养天天念书的习惯。第一要帮助孩子选择合适孩子阅读的书本，不要随意拿书给孩子读；念书时要做到不动笔墨不念书，要一边读一边做批注，一边读一边做摘抄，圈、画、点、注是阅读时常见的办法。
2、掌握答卷方法，学会阅读办法
有些问题是依据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；有些问题是依据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；有些问题是依据整篇文章设计的，需要学生认真弄懂全文意思，依据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
文言文学习技巧
在语文这门科目的学习中，文言文可谓是一项重难题。在语文考试中，有不少学生在文言文阅读上面丢分。文言文中有不少特殊的句式和难理解的字词，所以学生们除去要好好学习以外，还需要学会一些学习技巧。
文言文学习技巧
1、语法总结
语法总结就要把古汉语中特殊语法现象进行一一总结。除去分门别类总结实词中的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义”等语法现象外，还要把古汉语中的虚词的使用方法进行总结，还要把主要的五种文言句式：判断句、疑问句、被动句、倒装句和省略句等分门别类的进行总结整理。学会了这类语法规律，学习文言文就会无往不利。
2、知道句式和翻译
文言特殊句式之所以特殊，是由于它与现代汉语有所不同。这种不同主要体目前语序、省略、句子格式等方面，包含判断句、被动句、倒装句和省略句。知道并学会这类文言常识，大家第一应从各种特殊句式，基本结构入手。
3、借用注解，粗读课文预习时完成粗读任务
粗读的最重要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注解，依据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能知道六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
4、学习文言文要树立语境意识
运用“以文解文、以事解文、以理解文”的办法较准确地理解文章。①“以文解文”，即依据古人行文的特征，依据词所处的地方，在语境中较科学的理解词汇的意思。学习中可借用语法结构剖析，来判断词义。
5、课前预习
除去结合脚注疏通文意以外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找源于己暂时还没办法理解的东西，对那些与现代汉语不一样的地方，必须要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集有关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万不要忘记了反复诵读课文，要尽量读出作者的语气、轻重和感情，要流利通畅、声情并茂。
6、多读、多背、多练
学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。虽然大家未必要像古人那样摇头晃脑，但其看重诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。大家所说的“多读”，不只要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽量阅读一些文言作品。
小学文言文学习技巧
在小学习语文的学习中，最难学习的内容应该就是文言文了。文言文一直都是学生们学习的难题，它也是重点。但有不少学生都学不好文言文，常常在考试中丢分。针对这样的情况，父母要帮助孩子找到文言文的学习技巧。
小学文言文学习技巧
1、通过朗读答疑解惑
大概弄懂了文言文的意思，大家就需要通过朗读来答疑解惑了。有些会有直接把文言文全部翻译为白话文，不少同学在训练的时候，总是直接去看白话文，再去对照文言文原来的段落。如此小聪明的学习技巧，并不值得推荐。由于你完全没经过考虑，直接去看了答案。
2、看重预习，掌握自学
课前必须要借用注解自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来解说。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难题。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，大家要擅长记忆、比较、总结、整理。
3、正确讲解多义词在不同语境中的意思义
在文言文中，一词多义的状况不少，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别看重并学会这种多义词的状况，这是培养阅读能力的要紧基础。如何确定它们在句子中的意义，要依据上下文和文章内容来考虑。
4、复习和巩固
把课本中的要点先搞懂，再进行拓展积累。小学五年级积累的重点是理解，也就是要学会理解简短的办法和方法，没对语感、语法的积累，理解起来就非常难了。所以这个阶段的学生，要读一些可以在历史语境中理解的文言文，还要打造整本书阅读理解的习惯。
5、考虑提问法
先在自读的基础上，把不理解的词圈出来；第二试着找出文章中的重点句，并将自己理解中的难句梳理出来；再试着把课文用故事形式讲出来。坚持用这种办法来学习小学文言文，既能够培养同学们好的阅读习惯，还能够帮助提升文言文的阅读能力。
6、牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。比如，文言文判断句最显著的特征就是基本上不需要判断词‘是’来表示，而总是让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。
小学文言文的学习技巧
文言文应该是令不少小学生头疼的学习部分了，特别是语文基础不好的小学生。由于文言文是古文，读起来不像现代文那样顺畅明了，学习起来有肯定的困难程度，针对这个问题，大家下面就来认识一下小学文言文的学习技巧有什么吧？
小学文言文的学习技巧
1、看重预习，掌握自学
小学生课前必须要借用注解自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来解说。预习时，注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难题。
有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，小学生要擅长记忆、比较、总结、整理，把“字词”学“活”。可以自己制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使常识系统化，提升学习效率。
2、掌握借用注解疏通文意
在小学阶段，任何一篇新的文言文内容，其实都会有注解。对于关键词词的讲解一般在文末、页脚的地方，同学们要掌握借用注解疏通文意。
这是提升阅读文言文理解其意的能力，依据上下文的提示，把文章通读个两三遍，结合注解，看看自己是不是能了解全文。读不懂的时候，什么字词不理解，圈出来，用工具去找答案，也可以问老师、问父母，找到解决知道文意的渠道。
3、积累词语
相对于现代汉语，文言文有一点像外语了，一样的汉字，意思有不少不同，学任何一门语言，积累词语都是第一位。
相比于学外语，文言文大多可以单音节变双音节，来进行理解和翻译，简单得多。文言文的主要词语常识有三项：通假字、古今异义、一词多义。积累词语这个事情，是个硬功夫，就是要记住的，没什么可以偷懒的。
4、熟读成诵
一篇古文的学习，最非常重要的办法就是要多读，当然是要在学会字音、文意和停顿的首要条件下的朗读，念书百遍其义自见，小古文阅读也不例外。对于容易见到词的意思、容易见到语法，小学生可拓展一些文学文化知识，最后一块评论一下这篇小古文。
5、掌握举一反三，学会语法
文言文的学习，对于基础不好的同学需要先历程死记硬背这个阶段。等待熟知了语感，有了肯定的素材积累后，再通过举一反三的学习技巧，从语法修辞切入，找准考试知识点去学习。文言文的积累是需要精读的，学生需要认真对待每一篇内容，这部分学习的好坏，是语文考试中的得分重点。
小学五年级语文预习办法
在小学阶段，比起成绩非常重要的是学生的学习态度。特别是对于小学五年级的孩子来讲，培养好的学习态度非常重要。学习态度包含课前预习、课后复习等，那样小学五年级语文预习办法有什么呢？
小学五年级语文预习办法
1、默看
拿到一篇新课文，因为会有一些不认识的字和不理解的词汇。初读课文时，可以使用默读知道的办法。第一次默读的需要有两个：一是知道课文的大概意思，譬如课文写了一件啥事，介绍了什么人，描摹了一些什么景，告诉大家什么常识，抒发了什么样的感情等等。目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。二是准确地找出全部生字，划出不理解或不非常理解的语句。
2、画段
在读一篇课文前，先用笔在课文每一个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。看看课文生字表中需要“掌握”的生字，在课文中把生字圈出来。如此，在读课文时就会明确哪是需要“掌握”的，就会对自己画出的需“掌握”的字有所看重，印象也比较深刻。
3、对课后问题进行考虑
尝试着回答一下课后的问题。小学五年级语文课本只不过一个大纲，更多的常识和内容需要更多的挖掘和拓展。问问题就是最好的拓展办法，让孩子携带这类问题去听课，寻求答案，对自己提出的问题，孩子才是最有兴趣的。
小学五年级语文的学习技巧
1、要认真做好复习
课后必须要复习，而且要循环往复的复习。由于人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把常识学习得扎实、结实。除去课后复习外，还可以在双休日进行按期复习和每一个月进行一次阶段复习，将所学的常识系统化，条理化。
2、理解背诵
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更结实——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会培养乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并不是同一定义。
3、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
预习数学的办法
在学习中，要想获得一个好成绩，就需要要有一个好的学习态度和正确的学习技巧。譬如，预习、复习等都是必不可少的。正确的课前预习，可以提升学生第二天的听课效率，特别是对于数学这类思维性较强的科目，那样预习数学的办法有什么呢？
预习数学的办法
1、边预习边考虑
预习时要认真，要逐字逐词逐句的阅读，用笔把重点画出来，重点加以理解。遇见自己解决不了的问题，作出记号，教师解说时作为听课的重点。对预习中感到困难的问题要先考虑。若是基础问题，可以用以前的常识看看能否弄通。若是理解上的问题，可以记下来课上认真听讲，通过积极考虑去解决，如此有益于提升对常识的理解。
2、比
比的意思，是对照阅读，把该常识与有关常识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的常识链中。如学生在学了等差数列的概念，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。从两种数列概念可看出，等差数列与等比数列有什么区别是差（和）转化为比（积），两种数列，可用表格方法对比。在比较中熟知两种数列的特征，加大结构的记忆。
3、大全定理、定律、公式、常数等
在做预习笔记的时候，把这节课将要学到的定义、定理、定律、公式、常数、特定符号等写在同一页纸上，试着找找它们之间的联系、它们和前面常识之间的关系，如此既能够帮助对新常识的理解，也加深了印象，很利于课堂听讲。在上课之前把预习笔记拿出来，听讲的时候有所对照，增强课堂听讲的参与性和主动性，大大提升听讲效率。
数学的学习技巧
1、要学会各种题型的解题办法
在训练中有意识的地去总结，慢慢地培养合适我们的剖析习惯。要主动提升综合剖析问题的能力，借用文字阅读去剖析理解。在学习中，要有意识地注意常识的迁移，培养解决问题的能力。在数学学习中可以借助口诀将相近的定义或规律进行比较，搞了解它们的相同点，不同和联系，从而加深了解和记忆。
2、架构法
在解题时，大家常常会使用如此的办法，通过对条件和结论的剖析，架构辅助元素，它可以是一个图形、一个方程（组）、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学办法，大家称为架构法。
语文文言文学习技巧
大家都知道，在语中的学习中，阅读是非常重要的。在阅读中现代文阅读和文言文阅读是比较 非常容易见到的。相对于现代文阅读来讲，文言文阅读还是有肯定的困难程度的。所以，学生们在学习文言文的时候，还是要下一番功夫的，那样语文文言文学习技巧有什么呢？
语文文言文学习技巧
1、学习学会文言文入门知识
文言文的入门知识包含：文言实词、文言虚词、文言特殊句式。学习文言文就像学习外语一样，没足够的词语量，所有都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。积累文言字词，一般说来不要死记硬背，要本着“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”的原则，结合语境去揣摩。
2、知道句式和翻译
文言特殊句式之所以特殊，是由于它与现代汉语有所不同。这种不同主要体目前语序、省略、句子格式等方面，包含判断句、被动句、倒装句和省略句。知道并学会这类文言常识，大家第一应从各种特殊句式，基本结构入手。
3、看重学习，掌握自学
课前必须要借用注解自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来解说。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难题。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，大家要擅长记忆、比较、总结、整理，把字词学“活”。
4、时时总结，篇篇总结
了解文言文非常重要的一个环节，就是实虚词的学会程度，这也是不少同学在刚接触文言文时头疼的问题。和小学不同，初中课本上的文言文无论从篇幅上还是实虚词注解上，困难程度都有所上升。所以建议的学习技巧就是筹备一个可以用三年甚至更久的小积累本，将学过的文言文课文中的实虚词进行适当的积累。
5、了解文言文
如何了解呢？最快捷的办法就是结合课文中的注解。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注解和平常学会的语言表达特征相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思。同时发扬自主合作精神，和其他同学团结协作，从而了解课文的主要内容。
语文预习的办法
要想学好语文，学会正确的学习技巧非常重要。譬如说课前预习，课前预习就是让学生对马上要学习的内容，有一个基本的认识。如此可以提升学生上课的听课效率，也可以非常不错的帮忙学生答疑解惑。一个好的预习办法，可以让大家的学习事半功倍，那样语文预习的办法有什么呢？
语文预习的办法
1、提纲预习法
就是把所预习的内容列成提纲，提炼概括为有联系的结构，使要学的内容层次分明，脉络明确，便于学会章节大意和中心思想，列出文章的重点。经过如此的预习，课文的内容就比较容易理解和识记，为课文听讲铺平道路，而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有很好的学习成效。
2、常规预习
这是一种主要的预习形式，一般适用于困难程度不大的讲读课文，强调温故而知新。生化常识学生独立的解决一些字词句和文章结构上的问题。譬如散文小说议论文和文字障碍不多的文言文都使用这种预习形式。
3、文章拆解
语文考察对孩子的阅读理解，和写作能力需要渐渐加大。所以对于3年级未来的孩子，在预习的时候，要更多对文章内容进行考虑、总结。譬如：划分文章结构、探寻叙事线索、概括段落大意，对文中的精彩的好词好句、修辞手法要进行剖析、模仿训练。
4、概括文章主要内容
读完文章，必须要有概括主要内容的能力，那样如何去概括文章的主要内容呢？第一你要了解这篇课文是什么体裁，是记叙文还是说明文？然后选择概括的办法，譬如六要点办法、课题扩充法和段意合并法。有些文章就能从时间、地址、人物、事件的起因、经过和结果去概括。
5、深入预习
针对语文课本内容提出问题。依据对文章的逐层深入理解，调动我们的积淀，走进与跳出的自由转换，然后，针对文章内容和文章情感提出问题来，加深对文章的深层次解剖。
预习可以明确学习内容的重点，提升课堂听课的效率。由于预习过了，自然对将要学习的东西有了一个大概知道，跟着老师听讲的时候自然了解什么地方是重点，哪儿可以漫听一下，哪儿是重点，要重点听讲，记笔记，不会让自己一堂课都处于一种紧张状况。张弛有度，学习效率就会提升。