相信不少父母都听过，每当孩子考试考砸了时都会这么说，这次考试没认真，太粗心了，其实我都会做，下次肯定做对。
真的如孩子说的是粗心吗？！其实不然，那又是哪些原因致使了呢？相信大伙看完这篇文章后会有所感悟的。
想像如此一个场景：
一个跳水运动员要参加半年后的比赛，他知道了一下基本动作，也练了几次。有那样一两次很规范，有几次有失误，不过他觉得自己比赛时就能做到。
比赛非常马上就到了，他站在跳台上非常紧张，结果当然失误了。离开赛场时他说：“唉，我疏忽了，主如果太紧张了。”
听了这个故事，你会如何想？
估计你会喊起来：他练得太少了！当然会失误！
甚至你会说，这个故事太荒谬了，运动员不会如此的！
所以当父母问关于孩子粗心的问题，可以如此说：没粗心这回事。作业或者考试失误的重要原因是练得太少了，基本定义不了解，不够熟练，准确率低。
大家判断“粗心”的一般标准是
“简单的，不该错的，考试错了”
----那就问问自己，熟练度足够吗？
“原本会做的，考试做错了”
----那就问问自己，基本定义真的了解吗？
“审题错了，不是不会做”
----那再问问自己，准确率够吗？譬如平常做题力求一遍作对吗？
大家常常觉得，平常做过的，考试就能做出来，其实事实不是如此的，为何呢？
1熟练度不够
所谓熟练度，可以想象一下大家成年人，做一年级的计算题，每一题其实对大家来讲都非常简单。但当大家在计时的状况下完成1000题，并未必全对。假如平常常常做计算类的工作，非常可能做的又快又准；假如平常疏于做简单计算的人，非常可能又慢又错误百出。
解决方案
一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在考虑，才会熟知并产生记忆。如此才会在考试中能做对。
2基本定义不清
还有一些题目，学生们觉得自己是会做的，由于平常做对过，只不过考试错了。但非常可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的定义，不少定义的细节到底是什么？之间的关联是什么？可以有什么变化？并未深究。
在考试有空闲限制和重压的状况下，人一般本能的选择自己大脑中最早搜素到的记忆存储，而这个记忆和认知非常可能是错误和疏漏的。
所以考试订正时，这种题目，可以再变形或者深究一下，举一反三，这个时候会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以，学过，并不等于是掌握，更不等于融会贯通。
解决方案
试着去解说题目，假如做到能解说题目，表示确实理解了。一般在解说过程中，也会不断发现自己常识上的漏洞。这也是教学相长的意思。学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。
3准确率不高
父母可以回想一下自己打字时，你是每一个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。
假如平常做事力求“一遍做对”，“每遍都提高”，重点时刻才大概一次做对。这需要用心投入和沉稳，还需要刻意自我需要，反复多次后才能成为本能。
假如做错了，感觉“没关系，将来还有机会”，常常会导致多次也没办法做到最好的状况。另外，准确率还和“做题量”与“题目种类”有关。
所以假如平常单元的作业100题总要错3-5题，考试的出错率基本会翻2-3倍。而概率原因致使平常错误率越高，考试时失分率越成倍增大。由于考试时题目的种类愈加宽泛和变化多端。
解决方案
每次做题都认真对待，提升准确率，争取会的做题，打造错题本。
好吧，大家再回到那位跳水运动员这儿----假如半年后他参加比赛，他目前就需要各项体能的练习，基本动作的反复训练--每次都要力求完美，整套动作也需要练得无比熟知犹如本能，然后才大概走上赛场。即便如此，更不是万无一失的。
所以舍弃“粗心”如此的说法吧，舍弃“粗心”这个看法之后大家才大概认真查找问题，拟定练习的计划，获得真的提高。
获得提高的，决不止是成绩，还包含审视问题的角度，解决问题的方案，行动力，意志力。
6个习惯助孩子改掉“粗心”的问题
1、慢慢读题
拿到试题后，读题速度要慢，特别是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边考虑，同时把要紧的信息记录下来。譬如，把已知的数据标示在题目的图上。
切记，题目没读完，不可以妄下结论。
如此一遍读下来，基本也就仅需一遍，有用的信息都正确进入我们的脑海，做题就能正确运用所有些已知条件啦！那样看错题目，看漏条件这类事故，就彻底跟自己拜拜喽。
2、演算工整
解答数学题时不少计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛，又不需要给其他人看，所以不少同学的草稿纸就乱成一团糟。
相信孩子都有如此的经验，假如遇见复杂题目，需要依据已知条件列出不少方程、计算式。
然后费劲注意观察这类方程，找出隐藏的重点信息，才能解出题目。
这个时候，假如我们的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净显眼，那样发现已知条件中暗含的重点信息就很容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等状况。解题过程自然一帆风顺！
3、回头检查
做完一道题目后，依据自己已有些经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。譬如：解出来发现结果的数非常难看；或者解出来需要的时间居然是负值。
这个时候就需要回头细心检查一下刚刚的计算过程。那样，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项要紧用途——便捷检查！
4、深挖根源
有的题目老师稍稍一点拨，孩子就了解正确的解题办法啦。这类看上去粗心致使的错误，其实是定义不明确。
那样，这个时候不可以一改了之。应该抓住小问题不放下，深入挖掘根源，运用类比，对比等办法，把有关的常识统统过一遍，彻底理了解。
5、专心做题
平常复习资料目，作业要看重，把它们当作试题看待。做题的时候先把电脑，MP3关掉，然后集中注意力，迅速的完成。
之后再去听音乐，休息。慢慢培养专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会离得远远的孩子。
6、信心、决心、耐心
粗心是一种不好的习惯，每个人经过努力，都能改掉这个不好的习惯。
需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。
慢慢的就能把这个坏问题，用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦培养，粗心将彻底离开孩子。
