1.侧重点不同
小学老师为了让孩子爱上学习，所以看重课堂上和孩子的交流，不看重分数，也不会用分数来判断孩子的好坏。但初中就不同了。
面对升学和父母的重压，老师需要让学生得高分。因此，中学教师在课堂上重视常识的注入，老师对英语教学的看重不尽相同。
小学需要词语量只有800个，语法无需学会，只接触了4种时态，用自然拼读记单词； 到了初中，对词语的需要是要学会2000个单词，学会8大类语法，6种时态，学会音标、从句等内容。
2.课程、看重程度不同
课时
从小学到初中，天天都有英语课，英语变得愈加要紧，困难程度也在不断上升。
比如：
情态动词can在不同年级对的理解也不同。
一般过去时，每年级都会学，越学要点就越多，困难程度也大幅度提升。
要点
孩子上初中后，需要提升要点的总结整理能力。
课程内容、讲课方法
小学只须求学简单的句型，主要用故事和对话来呈现；到了初中，课程内容主要以长篇文章为主，需要孩子学会语法，对孩子的剖析能力需要提升，老师的讲课方法也有非常大的不同，这个时候要提升孩子的适应能力。
考察内容
从考察内容来看，小学对英语的需要只不过学会词意、句意。上初中后，要考察孩子的理解力、语法细节和常识迁移能力。内容考察从对语言现象的理解到语言本质的学习。
不少学校的英语课从三年级开始，而小学的语文和数学从小学一年级开始，并没语文和数学要紧。中学的语文、数学、英语都处于同样的地位，甚至英语处于非常重要的地位。 中国学生英语拉分最紧急，所以要加大英语教育。
3.困难程度和学生的同意能力不同
毫无疑问，中学英语比小学英语难。 在小学里只学习简单的字母、单词和短句。到了初中，有复杂的语法、阅读和写作，课程安排也更紧凑了。
小学生具备好奇心、感知力、模仿力、记忆力。这个时期是学习语言的最好时期，大方、不害臊、不怕错、敢于说，这种心态对小学生学英语很有益。但到了初中，学生心理成熟，各方面负担愈加重，不喜欢大胆表达自我，这种害臊心理总是是英语学习的最大障碍。
4.怎么样适应
扩充词语量
小学词语尤为重要，英语中最常见的单词出目前小学阶段，这类单词一直随着着孩子以后的英语学习。
爸爸妈妈们可以问孩子以下三个问题。
了解意思后能正确拼写吗？有我们的办法背诵的单词，还是死记硬背？能灵活运用吗？
假如孩子们能正确回答就能熟练学会单词，适合扩充词语量。
灵活运用常识，适合接触语法
关于小学课本中出现的句型，第一问一下自己，能否完全理解并迁移用呢？
也可以从以下三个问题进行考察
能正确背诵句型吗？能否在正确的场景用句型？对所学的东西能举一反三吗？
假如能做到这三点，孩子对常识的学会就很好了。
系统复习及总结
复习在学习中尤为重要，总结性的学后总结会使学习更有效率，更好地理解和记忆所学常识。
